KI = Gott / KI ≠ Gott?!
Die Einflüsse Künstlicher Intelligenz gesellschaftlich und theologisch untersuchen
KI findet immer stärker Einzug in den Bereich Schule. Angeregt durch den SciFi-Kurzfilm „Connected“ öffnet dieses Material Schülerinnen und Schülern der Jahrgansstufe 9 / 10 verschiedene Blickwinkel zur gesellschaftlich-theologischen Bedeutung von Künstlicher Intelligenz. Den Schwerpunkt bildet dabei ein Gruppenpuzzle, das vier verschiedene Themenbereiche rund um KI und ihre Auswirkungen auf unsere Lebenswelt erschließt.
Was Sie hier u. a. finden:
· Zwei Arbeitsblätter rund um den Kurzfilm „Connected“
· Hintergründe zum Thema KI
· Arbeit im Gruppenpuzzle mit vier verschiedenen Schwerpunktsetzungen
· Theologische Bezüge / Gottesbild; Coming of Age; Gesellschaftskritik; Kunst
· Unter anderem anwendbar in den Unterrichtsreihen: Anthropologie; Gottesfrage; Sekten und Weltanschauungen; Erwachsenwerden
· Ausführliche didaktische Hintergrundinformationen zum Unterrichtsentwurf
· Arbeitsblätter als Kopiervorlage und zugleich offene Textdatei zur individuellen Anpassung
· Zahlreiche weiterführende Links und Materialien
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Durch die religiöse Erziehung werden in einem Volk die Werte weitervermittelt, ohne die eine Gemeinschaft auf Dauer nicht existieren kann.
Der dkv – meine ganz persönliche „Münchener Rückversicherung“, um auch an der Uni mit „der Praxis“ verbunden zu sein, die mir auf vielen Tagungen und Fortbildungen in Gestalt engagierter und kompetenter Frauen und Männer begegnet. Meine Empfehlung an meine Student*innen und angehenden Referendar*innen: Jetzt eintreten, nie mehr wechseln!
Gerade in bewegten Zeiten suchen die Menschen nach Orientierung. Sachverhalte erklären und einordnen, das ist die Aufgabe von gutem Journalismus. Es gibt aber auch Fragen, die nicht rational zu beantworten sind. Hier kann der Glaube eine wichtige Stütze sein. Deshalb ist religiöse Bildung und Erziehung so wichtig.
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